Хотелось бы начать со слов Льва Николаевича Толстого: «Делай только то, что духовно поднимает тебя, и будь уверен, что этим самым ты более всего можешь быть полезен обществу». Именно эти слова я считаю своим жизненным и профессиональным девизом. 

 

          По правде говоря, я всегда мечтала стать учителем. Еще в детстве я рассаживала игрушки за парты, раздавала им тетради, писала за них с ошибками и садилась проверять. Тогда работа учителем представлялась мне интересной и увлекательной игрой. Теперь, когда прошло столько лет, я понимаю, что работа учителя абсолютно не игра, это жизнь, которая не прекращается ни когда ты выходишь из школы и идешь домой, ни когда ты находишься в отпуске. Даже учителя, которые по каким-либо причинам ушли из школы, честно Вам скажут, что школа, и даже не школа, а дети, навсегда остались в их сердце.

​

          Для меня работа в школе началась шесть лет назад, сразу после того, как я окончила НГЛУ им. Н.А. Добролюбова. Тогда же я стала классным руководителем своего на тот момент 5 «Б» класса, в котором было 22 девочки и всего четыре мальчика. Так началась моя учительская жизнь. Конечно, все эти годы для меня были временем профессиональной и личностной реализации. Были и слезы, и радость, и гордость, и печаль, переживания за детей, за их удачи и неудачи. Однако именно благодаря всем этим испытаниям я стала тем учителем, каким я сейчас являюсь.

   

    Огромным опытом для меня стало участие в профессиональном конкурсе «Классный руководитель года», где мне удалось выступить на районном и городском этапах. Я познакомилась с замечательными людьми, полными энтузиазма и энергии, готовыми творить и во всем способствовать становлению и развитию детей, поэтому я еще больше убедилась в том, что я выбрала правильный путь. Больше всего меня вдохновило знакомство с Надеждой Николаевной Белик, которая всю свою жизнь посвятила детям, и даже сейчас, в своем возрасте, она всегда найдет время на каждого классного руководителя с его проблемами и вопросами, на каждого родителя и даже на совет отцов, что немаловажно в наше время.

 

         Развитие – неотъемлемая часть моей жизни, стоять на месте я не умею и не вижу в этом смысла. Честно говоря, я рада, что попала именно в наше образовательное учреждение, которое никогда не стоит на месте, в котором педагоги всегда учатся чему-то новому, открывают для себя современные методы обучения. Конечно, это заслуга нашего директора, Надежды Николаевны Жуковой, так как более амбициозного и целеустремленного человека я в жизни не встречала.

 

     В течение этих шести лет я получила первую, а затем и высшую квалификационные категории. В этом году я поступила в НИУ Высшая школа экономики в магистратуру, где и сейчас обучаюсь. К счастью, среди сокурсников мне повезло встретить профессионалов своего дела, у которых можно и нужно учиться. Со мной учится педагог, который занимается с детьми, имеющими проблемы со зрением. В своем образовательном учреждении они помогают сдать таким детям ЕГЭ. Еще со мной учится педагог, который, работая в сельской школе, создал интерактивный курс, который могут проходить ребята из соседнего села. Педагог общается с ними по интернету. Хотелось бы сказать, что наш мир полон великолепных людей, педагогов, профессионалов своего дела, людей, на которых мне хотелось бы равняться.

 

       На самом деле, по моему мнению, самое важное в жизни не деньги, не огромный дом, не дорогая машина. Самое главное в жизни – люди, именно поэтому я работаю учителем. Здесь, приходя на работу каждый день, я понимаю, что сейчас ко мне придут мои ученики, они будут где-то шалить, где-то не слушаться, хулиганить, но на самом деле, я знаю, что они меня любят, и я их люблю. Люблю сидеть с ними после уроков пить чай, обсуждать их детские проблемы, которые кажутся им абсолютно нерешаемыми сейчас, люблю, когда они просят у меня совета. Когда мои дети выступают на сцене, я не могу сдержать слез гордости за них, слез счастья, что мне удалось встретить таких замечательных, открытых ребят. Я абсолютно уверена, что каждый из них в чем-то талантлив и в будущем станет великим инженером, специалистом, ученым, бизнесменом, а может, он станет замечательным родителем, который всегда поможет и выслушает своего ребенка. И, наверное, для меня самой большой наградой было бы, если бы мой ученик по прошествии лет, когда уже сам станет взрослым, вспомнил бы о том, что у него была такая учительница английского языка, которая всегда радовалась его удачам, поддерживала его и изо всех сил старалась научить говорить на иностранном языке.

 

        На мой взгляд, быть педагогом – это не просто делать задания из учебника и проходить образовательную программу. Это каждый день находить что-то новое, интересное, захватывающее. На своих занятиях я стараюсь показать детям интересные видео по тематике наших уроков, мнения специалистов на проблемы, которые мы изучаем. Просто замечательно, что английский язык – этот тот предмет, который позволяет раскрыть личность детей, их видение мира, ведь темы, которые мы обсуждаем на уроках зачастую связаны с семьей, дружбой, межличностными отношениями, а в старших классах мы даже обсуждаем государственное устройство, преступления и наказания, политические проблемы, свою будущую карьеру.

 

      В современном мире у нас есть уникальная возможность посредством информационных технологий сделать наши уроки увлекательными и интересными. Мне близки слова В.А. Сухомлинского, который первый из педагогов объяснил низкие результаты детей не природной бездарностью, а примитивными методами обучения. Он писал: «Страшная это опасность – безделье за партой, безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это разрушает морально, калечит человека…» Именно поэтому я стараюсь сделать свои уроки насыщенными и интересными, чтобы каждый день дети стремились прийти ко мне на урок и чувствовали себя комфортно, будто они пришли не к учителю, а к другу, с которым всегда можно поделиться своим мнением и поинтересоваться, а что он думает об этой проблеме.

 

          В наше время существует миллион способов поддержать общение на иностранном языке не только на уроках, но и вне их. Поэтому со своими учениками я создала группы общения в приложении, и теперь у нас есть возможность обсуждать проблемные темы даже тогда, когда они едут в транспорте домой или гуляют с друзьями. Им приходит уведомление на телефон о сообщении в теме и, если им удобно, они на него могут моментально ответить. Сразу скажу, что поначалу мне казалось, что им не захочется общаться вне уроков, но, попробовав этот вариант, я могу отметить, что если тема действительно интересна для ученика, то бурное обсуждение происходит в течение всего дня и в наших беседах насчитывается огромное множество мнений, мыслей и вопросов друг к другу. После такого общения, в классе у нас есть возможность обобщить мнения, а по итогу обсуждения даже написать эссе.

 

       Что касается младших школьников, то, конечно, ведущая деятельность на моих уроках игровая, ведь, как говорил В.А. Сухомлинский: «Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательность».

 

        Размышляя о своей роли в системе образования, я представляю себя человеком, который помогает становлению детей, помогает им раскрыть свои таланты, возможности. Также я стараюсь помогать своим коллегам, которые только ступили на путь преподавания, стараюсь помочь им пережить те трудности, с которыми и я когда-то столкнулась.

 

         В заключение мне хотелось бы сказать, что я абсолютно уверена, что я выбрала правильный путь. Профессия педагога – это мое призвание и не нашлось бы в мире такой профессии, которая приносила бы мне больше удовольствия, чем моя. Поэтому я очень благодарна родителям, коллегам, детям, которые встречались на моем жизненном пути, так как все эти люди помогли мне быть там, где я есть сейчас и добиться всего, что у меня есть.  

​

​